西南师范大学出版社业界动态
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积识成智是新教师成长的良方

来源: 发布时间:2018-01-17


《新教师的成功之道》

约翰·F·埃勒、希拉·A·埃勒/著

刘芸、李映诺/译

定价:35元


 

作为刚刚走上教学岗位的新老师,你可能正遭遇着来自多方面的挑战。从踏上讲台的那一刻起,你就面临着如何管理好一个坐满了不安分学生的班级,如何设计一堂引人入胜、富有成效的教学案例以及如何适应职场环境、与同事建立和谐的工作关系等等问题。之所以有这些困惑,是因为心中还拥有那份激情,想要成为这个领域的佼佼者,为学生、为教育贡献自己的力量。因而,新教师的成长关键就在于克服内心焦虑,在不断的磨练与实践中解决这些困惑,寻找自我的教学风格,逐步提高工作效率。那么,怎样才能协调这些需求,获得肯定的教师身份认同呢?

大量研究表明,除了政策和外在环境的支撑,青年教师的成长,特别需要自身对教学发展的主观能动性诉求。这本《新教师的成功之道》正是用“成长”来标记努力达成最优秀水平的新教师们。对新教师而言,所谓成长,就是在进入教学工作初期,努力克服各种不适应;在与学生、家长、同事之间的交流相处中,逐步找到一套属于自己的有效的教学方法,顺利完成从学生到教师的过渡。作者在书中总结出了新教师职业成长道路上必经的六个阶段,并相应地介绍了适合在执教初期采用的教学策略和模式,其中涉及个人、班级管理、课程安排、评估考核等六个层面,可以说是其多年心血与实践的累积,读来大有裨益。书中章节按上述六个方面编排,第一章重点指导新老师对自我的教学天赋进行反思;第二章主要论述教学初期的关键性问题,如与学生的相处、管控课堂等;第三章涉及如何与学生建立长效的稳定关系;第四、五章讨论班级管理的重要性,并引入了一些新教师的成功案例;第六、七、八章主要是一些方法的探讨,重点涉及怎样合理地安排课程进度、如何进行课堂教学评估、激发学生的课堂活力等等。全书逻辑清晰、资料丰富、体系完整,所有建议都意在帮助读者顺利成长为一名优秀的学科教师,从而能正确发挥其教学力量的无限可能性。

处在适应期的新教师,除了面临角色转换的问题之外,一般还有与之而来的两种困惑。一是教师职责的错位。新教师由于初入职场,对自我定位和职业规划不甚明确,容易受到现行评价的影响,导致信念与实践的背离,将更多关注点放在科研或经济效益之上,功利导向明显。二是如何权衡应试教育与素质教育的关系,更为巧妙地“传道授业解惑”。及时处理好这些问题,是坚定教师职业理想、明确自我成长方向的根本前提。所以,该书把“促进新教师成长”作为起点,将这一过程分为职业认同与专业发展两方面,作者认为它们是教师成长的两翼,“认同”是内在动力,“发展”是技术支持,二者相辅相成,和谐共生。其中最为关键的是作为个体的新教师如何正确地认识自我,了解自身在教学方面的优势与局限,从而获得工作与生活之间的真正平衡,不断提高教学效果。

需要强调的是,该书所提供的教学建议和方法并非万能良药,你还需根据实际情况作相应调整,以满足所在班级的需要,个性化的教学对你而言比盲目跟风来得更有意义。因材施教,乃是所有教育理念最初的追求目标。我们衷心希望读者能从这本书中发现自我职业的价值所在,同时祝愿所有新教师们在教学成长的道路上畅通顺遂,早日成为行业独具魅力的教学人才。

(刘婧)